skriftstørrelse

LAS JÓVENES EMBARAZADAS

En este material de estudio, Fundación Amathea invita a la reflexión y el diálogo sobre el amor, la sexualidad y el deseo. Nuestro objetivo principal es prevenir los embarazos no deseados.

Queremos ayudar a que los jóvenes adquieran confianza en sí mismos, tanto en el ámbito sexual como en el social. Nosotros consideramos que este tema debe de ser abordado en la agenda de los clubes juveniles, en el aula, y en diferentes grupos de amigos. De esta manera queremos lograr que los jóvenes sean más conscientes de sus propios deseos y límites, y también sean más responsables en el uso de anticonceptivos.

Fundación Amathea es una organización con cobertura a nivel nacional que ofrece orientación a los jóvenes, mujeres y / o parejas que se han embarazado sin haberlo planeado.

Nuestro objetivo es ayudar a que las mujeres embarazadas descubran que tienen opciones reales. A través de información y pláticas, las mujeres embarazadas tendran la oportunidad de ver diferentes opciones. De esta manera las mujeres podran tomar la decisión que les resulte mejor para su vida.

La Fundación trabaja de manera preventiva, difundiendo información en las escuelas. Fundación Amathea también ofrece informacion sobre anticonceptivos, preservativos y pruebas de embarazo.

Lea más sobre Fundación Amathea en www.amathea.no.

El material de estudio “Una Decisión Difícil ” ha sido elaborado bajo los auspicios de Fundación Amathea y financiado principalmente con los recursos economicos de Fundación Salud y Rehabilitación. (Stiftelsen Helse og Rehabilitering).ExtraStiftelsen logo

 

 

 

El objetivo y el uso de ”Una Decisión Difícil”

El material está diseñado para proporcionar apoyo e inspiración en la planificación e implementación de la educación sexual, con enfoque especial en la prevención del embarazo no planificado.

El material puede ser utilizado por los tutores en Amathea, las enfermeras escolares, los maestros u otros profesionales. Se propone emplear el material en la escuela secundaria y primer año de la preparatoria (videregående). También se puede utilizar en los clubes de jóvenes y otros foros para la juventud.

Fundación Amathea quiere, a través del diálogo con los jovenes, que ellos mismos encuentren respuestas a sus preguntas en un ámbito emocionante y desafiante. El material de estudio debe crear un espacio para las propias ideas de los adolescentes sobre la sexualidad, e invite a la reflexión y el debate. El objetivo es el diálogo.

Consultores y técnicos de redacción:

  • Anne Nygård, directora del proyecto y escritora del material.
  • Eva Ch. Nilsen, productora de la película y escritora del material.
  • Ravn Laneskog, guionista de cine.
  • Solveig Melkeraaen, directora de cine.
  • Kaja Vik, ilustración / diseño gráfico del material escrito.

Por parte de Fundación Amathea:

  • Hildegunn Bomnes, directora.
  • Målfrid Bergaplass, terapeuta familiar / consejera.
  • Tove Merethe Lorentzen, enfermera / supervisora.
  • Mary Anita Kjøndahl, enfermera / supervisora.

De Norsk Interaktiv AS:

  • Randulf Roald Suresnes, coordinador de la evaluación.

Mesa Directiva:

  • Hilde Gunn Bomnes
  • Guri Ingebrigtsen
  • Anne Nygård

Pagina de web / internet:

  • Edvard Brygfjeld (Brygfjeld Interaktiv)
  • Charlotte Andersen (Fundación Amathea)

 

Este proyecto está financiado con fondos adicionales de Fundación Salud y Rehabilitación (Extra-midler fra Helse og Rehabilitering).

Diferentes usos de ”Una Desición Dificil”

El material de estudio se puede utilizar de varias maneras. Hemos elegido diferentes temas que ilustran la serie de problemas relacionados con un embarazo no deseado.

Para cada tema, se recomiendan algunos de los capítulos de la pelicula, seguidos de preguntas y discusión. El material tambien hace referencia a información y teoria sobre el tema, que pueden ser utilizados en la enseñanza. Los capítulos de la pelicula estan disponibles en el menu del DVD.

El material de estudio contribuirá a la inspiracion y dara apoyo en el tema. Es importante destacar, que el material debe de ser adaptado por cada supervisor, consejero o maestro a las edades y necesidades específicas del grupo en cuestión.

El uso práctico de los medios didácticos

El material de estudio

  • La película “Una decisión difícil” – se puede ver en su totalidad, o se descarga y se muestra capítulo por capítulo, por ejemplo, Capítulo 1 – “¿Embarazada?”.
  • Material Extra – los jóvenes del norte de noruega responden preguntas.
  • Guía para el supervisor – en formato PDF

La mayoría de las páginas del material de enseñanza ha sido preparado para que sean adecuados para copia y distribución. El recurso en la web esta basado en la carpeta que contiene la Guía de supervisores y el DVD, pero con una estructura un poco diferente. La actualización de la pagina web continuara.

Preguntas para la reflexión y la discusión estan marcadas asi:

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Pagina web / internet

El recurso en el internet esta construido de la misma manera como el libro de trabajo y la guía de supervisores. El recurso en el internet también cuenta con funciones fáciles de usar de manera independiente, ademas de tener otros, ejercicios de reflexión para su uso en grupo / clases. El recurso en el internet, se puede utilizar siguiendo el orden de los capitulos. Solo se requiere hacer click en cada uno de los enlaces que se encuentran en la parte inferior de cada página del capítulo. Por otro lado, también es posible seleccionar solo algunos capítulos o temas en los cuales uno quiere efocarse un poco más.

Enfoque Metódico

Muchas de las personas que han optado por abortar no hablan acerca del tema. El embarazo no planificado y la sexualidad son temas delicados y tabú. Cuando estas cuestiones se trabajan en clase o en un grupo , es importante que el supervisor/ maestro ayude a crear un sentimiento de seguridad en el grupo y de franqueza. Esto permite a los jóvenes participar y que se atrevan a compartir sus pensamientos y sentimientos con los demás.

Para lograr un sentimiento de seguridad y de franqueza en el grupo se pueden utilizar diferentes enfoques metodológicos, tales como:

Hacer preguntas abiertas

Darle espacio a las reacciónes y comentarios inmediatos despues de la película, por ejemplo:

– ¿Qué es en lo primero en que se piensa cuando uno escucha la frase embarazo no planificado?

Las opiniones ideas y contibuciones de los participantes se pueden escribir en la pizarra. También en parejas,
se pueden compartir estos pensamientos y después con los demás (palabras clave / mapa de la mente).

Es también posible hacer dos grupos, uno de jovenes y otro de jovencitas. Cada grupo por separado recibe ejercicios para el diálogo y la reflexión.

Los jóvenes reciben la tarea de buscar mas información en el internet. Ellos pueden trabajar en grupos y presentar lo que han encontrado, ya sea en grupo o de manera individual Los temas pueden ser el índice del aborto, la legislación sobre el aborto, los anticonceptivos y su función, el debut sexual, y también sobre las
diferentes perspectivas culturales acerca de la sexualidad y el aborto.

Dramatización

Los jóvenes abordan diferentes situaciones en las cuales no estuvieron o no estarían seguros de como debieron o deberian actuar.

Posteriormente, se hace un resumen de las situaciones abordadas por los jóvenes en la pizarra. Como paso siguiente, se seleccionan un par de situaciones que serán dramatizadas por los jóvenes. A los jóvenes se les asigna una situación y un personaje a dramatizar. El ejercicio implica el improvisar sobre la situación asignada. Después de un tiempo se detiene la dramatización, y el supervisor pregunta si hay alguien que tenga alguna otra idea de como manejar la situación ya dramatizada. Estas nuevas ideas podrán ser presentadas ya sea desde el propio lugar del de donde el alumno comenta, o por el contrario, pueden pasar al frente y dramatizar su idea. Este procedimiento se puede repetir varias veces. De esta manera los jóvenes en el grupo podrán apreciar diferentes formas de manejar situaciones difíciles, y por lo tanto ampliar su propio repertorio de acción en situaciones similares que se presenten en su vida.

Como lograr el que los alumnos sientan que pueden contribuir y hablar. Quitar el “peligro”.

En lugar de que los jóvenes “hablen de sí mismos”, los responsables del curso les proponen a los jóvenes que hablen sobre alguna situación que ellos hayan escuchado y / o comentado anteriormente. De esta manera el debate se hace menos personal e íntimo y a la vez el debate es menos “peligroso”. Por otro lado tanto la película como el resto del material de estudio, les dan a los jóvenes la posibilidad de hablar sobre lo visto y leído en vez de hablar de sí mismos. Independientemente del método que se elija, es importante no hacer que los jóvenes se sientan presionados. Es importante para los jóvenes el sentir que se respetan sus opiniones y comentarios. También se debe respetar a aquel o a aquella joven quien elija no opinar o comentar.

Ejecucción

El tiempo a utilizar en el ejercicio son dos horas:

  1. Introducción al tema
  2. Muestra toda la película
  3. Las primeras reacciones e ideas que se han hecho los alumnos justo después de la película.
  4. Escoge algunos de los temas a profundizar – muestra las secciones de película que pertenezcan a los temas escogidos e utilízalos como una plataforma para la discusión, el trabajo en grupo, las puestas en escena / dramatizaciones y / o la reflexión individual.

Sería realmente positivo si el mismo supervisor, consejero o maestro que imparte la primera parte del curso, les de seguimiento al grupo después de transcurridos de uno a dos meses.
Los temas tratados, se deben de digerir y procesar. Es importante que los jóvenes se tomen su tiempo.

 

Resumen de la película “Una Decisión Difícil”

Al inicio de la película nos encontramos con la protagonista, Thea. Ella tiene 15 años y tiene miedo de estar embarazada. Thea se hace una prueba de embarazo. El resultado es positivo.

Ella trata de hablar con su madre, pero no logra abrirse con ella. Thea habla entonces con su amiga acerca de la situación, y su amiga se sorprende mucho. Ellas hablan sobre la posibilidad de que Thea se someta a un aborto y también sobre la idea de tener al niño. Thea le informa vía un SMS a Fredrik de 15 años de edad, que el es el padre del niño que ella lleva en su vientre. Fredrik a su vez le comparte la noticia a su amigo Kamran. Kamran se sorprende y da por hecho que Fredrik y Thea van a tener al bebé. En la última parte de la película se reúnen Thea y Fredrik en un parque. Ellos comparten entre si sus pensamientos y sentimientos, mas no toman ninguna decisión sobre qué hacer. A Fredrik le molesta y le resulta injusto el que la ley le reserve el derecho exclusivo de decidir si continuar o no con un embarazo, a aquella que esté embarazada. La película termina sin que se llegue a una decisión.

La película dura aproximadamente 17 minutos.